——市科协副主席黎文杰在广东省科学教育特色学校创建工作经验交流会上的发言材料

中山市委、市政府历来重视青少年科技教育工作，将青少年科技教育作为实施素质教育的重中之重。市科协、市教育局等部门按照《广东省全民科学素质行动计划纲要实施方案（2011-2015年）》、《广东省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的要求，以开展青少年科学教育特色学校、青少年科普示范学校创建工作为抓手，通过政策引导、加大扶持力度、引导社会力量参与、创新方式方法等手段，推动全市中、小学校科技教育的蓬勃开展。目前，我市100%的中小学校成立了科学教育领导小组，中小学校设立科技教育课程、举办学生科技节活动实现了城乡全覆盖，学校开展科技教育工作的积极性以及家长、学生参与的热情空前高涨。由于拥有广泛的普及面和雄厚扎实的基础，我市每年举办青少年科技教育三大赛事（即青少年科技创新大赛、青少年机器人竞赛、少年儿童发明奖），参加人数年年创新高，学生作品的创意、科技含量、制作水平也不断创新高。就如何调动学校开展科技教育积极性的问题，我在此向省和兄弟市领导作一个汇报交流:

 一、完善考核制度，推动学校科技教育工作的开展。

 建立健全完善考核制度，是促进工作的重要保证。一直以来，中山市非常重视制度建设，力求从建立健全完善考核制度入手，推动青少年科技教育工作的开展。一是完善政府绩效考核。从2000年起，我市实施了对镇区领导班子年度实绩考核，由市级党政部门分别对镇区相关工作进行量化考核打分，考核结果直接和镇区领导班子成员、镇区干部职工全年工资收入挂钩。2007年市科协与市科技局分设后，市科协积极与市考核办沟通联系，把青少年科技教育纳入了市科协对镇区的实绩量化考核中，促使镇区政府对青少年科技教育工作化被动为主动。二是完善学校考核。为推动素质教育工作，市教育局把开展科技教育工作纳入对全市中小学校教育评估中，作为学校等级评估的依据，同时镇区教育行政管理部门也参照市教育局的评估办法，制定对校长的年度实绩考核办法。成立以市科协、市教育局、镇科协、镇文体教育局代表组成的学校科技教育考核工作小组，制定学校科技教育考核办法，促使科技教育的普及。三是完善校内考核。学校成立以副校长牵头的“学校科技教育督查小组”，对学校科技教育科组实施教育质量考核。通过自上而下，层层落实的考核办法，调动学校开展科技教育积极性，推动学校科技教育工作的发展。

二、加强师资队伍建设，为学校科技教育工作提供强力强有力的人才支撑。

建设一支高素质的师资队伍是进一步提高青少年科技教育质量的重要保证。一直以来，市科协积极协调市教育局等部门，从师资配备、师资培训、改善待遇等方面加大科技教师队伍建设的力度，为开展学校科技教育打下坚实的基础。一是以政策明确科技教育教师和科技辅导员为校园常设岗位。要求各学校由一名副校长牵头主抓科技教育，配备科学素质高、专业基础扎实的教师组成科技教育科组，并将科技教育工作列入学校全年工作计划之中。二是大力开展培训工作，提高科技教师的素质。在市科协的牵头推动下，市科协和市教师进修学院联合定期举办中小学科技教师培训班，培训内容涵盖了科普知识，科普精神和科普教育技能，培训形式则以专题讲座、模拟科教实践课堂、经验交流沙龙为主，配合科教影视展演、科教基地专场实训等为主。市科协主动争取市教育局的支持，把科技教师培训内容、时数纳入中小学教师继续教育课程，作为教师职称评定的依据。三是为科技教师争取各项权益，确保科技教师队伍稳定。一方面明文规定学校科技教育课时与基础教学学时必须实现“1:1”的对等，作为评选优秀教师，职称定级的考核内容。另一方面组织市镇两级 “优秀学校科技组织单位”、“学校科技教育先进个人”、“优秀科技辅导员”评选表彰活动，获得者给予优先晋升职称和物质奖励，通过这些办法，确保科技教师队伍的稳定和发展。

三、加强扶持力度，促进学校科技教育上水平。

为推动我市青少年科技教育又好又快发展，我们不断加大对学校科技教育的扶持力度。一是财力、物力扶持。中山市科协每年的科普教育预算经费并不宽裕，但为了扶持青少年科技教育事业的发展，我们坚持在每年有限的经费预算中拿出一部分，资助学校开展科技教育活动。同时，市和各镇区教育行政部门也设立“校园科技活动培植基金”，为经费较困难的学校提供科技教育经费资助。二是提供专业指导服务。市科协积极为学校科技教育提供专业指导服务，学校每年制定科技教育计划、举办竞赛活动、创建特色学校（示范学校）时，市科协必定派出工作人员亲临现场，提供指导、咨询服务。此外，市科协还派遣科普大篷车到学校参与科技教育系列活动。三是整合社会科普资源，引导社会科普资源走进校园。探索建立“校园-校外科普基地”合作机制，积极鼓励各经营性科普教育示范基地对学生参观实行减免收费，组织科普教育示范基地进校园开展活动。同时，积极动员大学生志愿者到公益性科普教育示范基地提供志愿服务，解决公益性科普教育示范基地人手不足的问题，实现学校科技教育和科普教育示范基地的双赢。此外，我们还积极探索动员其他社会力量参与学校科技教育活动，目前，我们在部分学校积极推广“家长大讲堂”等活动。

四、以举办各类型竞赛为推手，引导学校科技教育向广度和深度发展。

我们历来重视以举办各类型青少年科技创新竞赛活动引领学校科技教育的发展，每年均举办三大赛事活动（即青少年科技创新大赛、青少年机器人竞赛、少年儿童发明奖）。为充分发挥三大赛事的辐射、引领作用，我们从2010年起，举办最大型的青少年科技创新大赛，均采取由各镇区轮流承办的方式。为调动更多的社会资源参与青少年科技教育活动，我们从今年起，把举办单一项的青少年科技创新大赛，整合为以举办6项大型活动为龙头的全市性青少年科普活动周，带动全市100多个学校和科普教育示范基地共同参与。为扩大影响，引导学校科技教育向广度和深度发展，我们又通过与教育局沟通，明确要求各镇区、各学校每年均举办一次镇区、学校青少年科技节。据了解，一些镇也开始参照市科协的做法，采取由各中小学校轮流承办镇科技节方式。我市采取的由各镇轮流承办市大型科技活动，以及由学校轮流承办镇级大型科技活动的方式，有效地解决部分地区（区域间）发展不平衡等问题。

五、创新活动方法，努力提高青少年科技教育的吸引力。

创新是推动发展的不竭动力。近年来，我们十分注意创新工作方法和活动形式，设计多项符合青少年性格特点、适合青少年参与的活动，以提高青少年科技教育的吸引力。如今年举办的青少年科普活动周活动，我们增加了科普剧创作大赛、科普影视作品创作大赛、动漫文化展等新项目，这些新项目显著的特点就是把科普教育和艺术教育、文化娱乐活动进行了有机的结合，真正寓教于乐，让广大青少年学生在轻松、快乐的氛围中学习科技知识。

校园科技教育工作任重而道远。总结中山市的校园科技教育工作经验，可以概括为：以校园科技师资队伍建设为基础，通过明确的政策考核提供保障，加大扶持力度是关键，新颖丰富、以点带面的科普竞赛活动促成飞跃。