科普时报讯 观察与探究在科学教育中有着重要的意义，在课堂中，老师带领学生观察实物，有时候会受到各种各样的限制。近日，《美丽科学·小学科学互动教学资源》试用版发布。这是针对小学科学课堂教学全新研发的互动式教学资源，美丽科学创始人梁琰博士介绍说，利用前沿的新媒体和摄影技术匹配教课书新版教材，这套资源能将真实的教学现象和观察课程呈现在课堂上，可帮助老师轻松地上好每一节科学课。

据了解，美丽科学团队具备深厚的科学素养与艺术底蕴，其创作的《美丽化学》《重现化学》等系列科学视频，荣获国内外多项大奖。

美丽科学创始人梁琰博士

在《小学科学互动教学资源》的研发与制作上，美丽科学坚持自身特色，结合小学不同年级段学生的认知与审美，努力将优质的教学资源带入校园，协助教师完成高品质的课堂教学，让更多的孩子发现科学之美。

融科学与艺术之美，将全新体验带入科学课堂 运用VR全景、延时摄影、红外热成像、显微摄影等前沿技术手段拍摄素材，融合科学与艺术之美，努力为小学科学课堂教学带来全新体验；运用显微摄影技术拍摄的《叶片显微放大》资源，教师可以控制放大倍数，带领学生对比观察肉眼和显微镜下的叶片细节；运用红外热成像拍摄的《放热的荷花》资源，教师可以拖动滑块，带领学生对比可见光照片和红外热成像图片；在微距镜头下，运用延时摄像技术拍摄的《食盐的结晶》资源。教师可以拖动时间轴，带领学生发现结晶之美。

以互动教学为核心，互动形式丰富多样 资源注重课堂教学的互动性，无论是资源的使用方式还是其呈现内容，均为增强师生之间的课堂互动；《观察根茎叶》资源中，教师可以控制滑块，实现植物的360度旋转观察，同时可在任意角度放大图像，带领学生全面细致地观察每一棵植物；《猜猜这是什么》资源，展示了系列物体从不同视角下观察得到的剪影图，教师可以带领学生，通过观察思考，猜一猜这个物体到底是什么，从而帮助学生加深对物体形状的认识。

个性化角色设计，生动有趣的动画展现 资源中有一对兄妹的动画角色，性格鲜明形象可爱，并由专业的配音演员完成角色配音。这对兄妹的出场会贯穿整套资源，探讨科学问题，启发学生思考，陪伴孩子一起成长；《发现物体的特征》资源中，美美和科科在比较篮球和乒乓球的异同，引导学生总结归纳发现物体特征的方法。此外，相对抽象的知识也会借助具象的动画来加以展现；《用身体来测量》资源中，运用动画讲述测量发展过程，帮助教师引导学生理解改变测量物体的内在逻辑。